REGULACJE PRAWNE

1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
   - pobierz  -
   
   • Rozporządzenie określa na czym polega pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolach, szkołach i placówkach i do kogo jest ona adresowana.
   • Precyzuje, kto udziela tejże pomocy i z czyjej inicjatywy mogą być podejmowane takie działania.
   • Wskazuje formy udzielania pomocy.
   • Zawiera regulacje prawne dotyczące tworzenia i funkcjonowania zespołów oraz opisuje ich zadania.
   • Określa co powinna zawierać Karta Indywidualnych Potrzeb Ucznia (zwana „Kartą”), a co Plan Działań Wspierających (PDW).
   • Zawiera opis przepisów przejściowych wraz z terminami wchodzenia w życie poszczególnych zmian.
     
     
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych
   - pobierz  -
   
   
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach
   - pobierz  -
   
   Oba wyżej wymienione rozporządzenia (nr 2 i 3):
   
   • W sposób spójny określają rodzaje niepełnosprawności uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, dla których organizowane jest kształcenie specjalne lub integracyjne.
   • Wprowadzają doprecyzowanie w zakresie niepełnosprawności ruchowej poprzez uwzględnienie niepełnosprawności ruchowej z afazją, natomiast w zakresie autyzmu – poprzez uwzględnienie autyzmu z zespołem Aspergera.
   • Wyodrębniają dwie kategorie uczniów wymagających szczególnych form i metod pracy, tj. uczniów niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
   • Zawierają regulacje związane z dokonywaniem wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz tworzenia dla nich Indywidualnych Programów Edukacyjno Terapeutycznych (IPET).
     
     
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
   - pobierz  -
   Rozporządzenie:
   
   • Wprowadza definicję pojęcia specyficzne trudności w uczeniu się, które odnosi się do uczniów w normie intelektualnej, właściwej sprawności motorycznej i prawidłowo funkcjonujących systemach sensorycznych, którzy wykazują trudności w przyswajaniu treści dydaktycznych.
   • Wprowadza nowe regulacje związane z wydawaniem opinii dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.
   • Proponuje aby zwolnienie ucznia z nauki drugiego języka obcego następowało do końca danego etapu edukacyjnego.
   • Podkreśla znaczenie indywidualizacji działań pedagogicznych na wszystkich rodzajach zajęć.
   • Reguluje kwestie związane ze śródrocznym promowaniem i pozostawianiem na drugi rok w tej samej klasie uczniów klas I-III.
   • Opisuje nowe kompetencje dyrektora szkoły w zakresie dostosowywania warunków przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych.
     
     
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych
   - pobierz  -
   Rozporządzenie:
   
   • Wskazuje jakie zadania stoją przed poradniami psychologiczno-pedagogicznymi
   • Określa zasady współpracy poradni ze szkołami i placówkami doskonalenia nauczycieli w związku z wchodzącymi w życie zmianami dotyczącymi pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
   • Określa, co powinna zawierać opinia wystawiana przez poradnię.
   • Reguluje m.in. zasady pracy wolontariuszy na terenie poradni.
   
   
   
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej
   - pobierz  -
   Rozporządzenie określa w szczególności zakres zadań pracowników poradni, z uwzględnieniem zadań realizowanych poza poradnią, np. w przedszkolach, szkołach i placówkach czy środowisku rodzinnym dzieci i młodzieży.